Doelgroep
Pedagogisch medewerkers, (vak-) leerkrachten, klassenassistenten en onderwijsondersteuners.
Inhoud
Er is aandacht voor het realiseren van goede gesprekken die in het verlengde liggen van de reeds gebruikte taalmethoden. Centraal staat de professionele reflectie op de talige interactie met de kinderen. Geen kind en geen professional is hetzelfde en daardoor is passend professioneel taalgedrag een noodzakelijke uitdaging in elk (mini-) gesprek. Rekening houdend met ieders kernkwaliteiten én taalvaardigheden, breiden professionals in één of meer korte coachingssessies hun mogelijkheden voor taalstimulerend gedrag uit.
Resultaat
Leerzame (mini-) gesprekjes, de hele dag door. Langere en meer betekenisvolle gesprekken, ook als er opgeruimd moet worden. Een team dat gonst van het enthousiasme voor gesproken taal.